高校图书馆阅读推广体系建设研究

随着全民阅读战略的提出，图书馆开始高度重视阅读推广工作，纷纷从各方面入手构建阅读推广体系。但是在互联网技术蓬勃发展、数字时代大阔步向前推进的今天，传统的阅读推广理念、阅读推广模式已难以适应社会发展趋势，也难以有效满足读者的个性化、多元化阅读需求，亟待构建与时俱进的图书馆阅读推广体系。鉴于此，现将目光聚焦于高校图书馆阅读推广体系的构建，立足于信息化建设持续推进、数字化时代已然来临、多媒体融合发展的背景，首先介绍阅读推广的含义，其次分析高校图书馆加强阅读推广的意义，最后就如何构建一套与时俱进且严谨完善的阅读推广体系提出具体可行的策略及建议，希望能够使图书馆服务读者、传播文化的功能得到深入挖掘和充分发挥，使广大读者的阅读需求得到充分满足，推动国民文化素养水平整体提升。

高校图书馆是文献资源的集中贮存地，是大学生查阅资料、增长见闻的核心阵地，是大学生开展科学研究、提升文化素养的重要区域。所以，高校图书馆需要紧随时代发展，以满足师生阅览需求为己任，使其全面提升和完善自我，与时俱进地革新阅读推广理念和方法，分别从设施、资源、环境等多方面入手构建起一套完善合理的阅读推广体系，在提高阅读推广能力的同时，更好地为师生提供阅览服务，满足师生学习知识、拓展见闻的需求。

阅读推广的含义

阅读推广简单来讲是指图书馆或其他文化部门开展的以培养公众阅读意愿或阅读能力并促进公众阅读行为的服务。信息技术的日新月异、数字化时代的来临赋予了阅读推广丰富的含义，也使得阅读推广的内容、形式发生了显著变化。

首先，在互联网高速发展的今天，阅读推广可理解为图书馆或文化部门通过线上、线下等一系列活动或者工具设备组织的文化宣传及推广活动，意图激发公众的阅读兴趣，促使其在养成良好阅读习惯的基础上汲取知识、提升素养[1]。

其次，在数字化时代，阅读推广的内容不再只局限于馆藏的纸质版书籍、文献资料，也包含了以视频、图像、电子文档等明显有别于传统书籍的新型文献资源，这些也都是阅读推广的重要内容，它们也能够使读者在阅读的过程中丰富见闻、洗涤心灵、陶冶情操，继而不断提升读者的人文素养。

此外，随着各类科学技术的不断发展，包括微博、抖音、今日头条等在内的各类新媒体层出不穷，使得阅读推广的形式更加多样化，即在通过电视、广播、报刊等进行阅读推广的基础上添加了微博、抖音、微信公众号等新型阅读推广方式，促进读者能够更快速、更便捷地获取信息，有利于获得事半功倍的阅读推广效果。

高校图书馆加强阅读推广的意义

（一）促使大学生增长知识，提升人文素质

高尔基曾明确表示：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读是人们增长见识、丰富阅历的重要途径。高校图书馆基本上都储藏了成千上万本的书籍，涵盖历史、教育、文学、物理等多个学科，在为学生提供阅览服务方面具有天然优势。大学生的心智日趋成熟，但是社会经历浅显，社会经验不足，明辨是非的能力还有待进一步提升，而图书馆加强阅读推广，引导学生在知识的海洋中遨游，充分地汲取知识，激发其积极向上的学习热情，促使其在学习知识的过程中了解历史文化，走近伟人的生平事迹，在健康知识的氛围下形成正确积极的世界观、人生观和价值观，逐步塑造健全的人格，避免其在接触新事物、探索新世界的过程中误入歧途[2]。所以，高校图书馆要进一步完善阅读推广体系，在各种各样的推广活动中激发学生的阅读兴趣，促使学生以先进的理论为武装，以科学的知识为引导，始终保持清醒正确的认知，从而从容不迫、沉着冷静地应对各种事情。

（二）为高校教师开展教学科研活动提供便利

高校既是为人们提供知识的地方，也是开展先进科学实验的主要场所，甚至很多学校与科研单位、企业之间达成了合作关系，共同承担着重要的科研任务，高校教师更是很多科研任务的直接参与者和实施者。科学实验本身比较烦琐复杂，需要大量专业的知识为基础。而高校图书馆储藏着各类文献资源，为教师搜集资料、探寻知识提供了便利，有利于教师高效优质地完成科研任务。

（三）促使图书馆职能得到充分发挥

在互联网技术、信息技术日臻成熟的今天，人们获取信息的渠道变得更加丰富，获取信息的方式也变得更加多样，但是高校图书馆藏书规模庞大，类别齐全，若想在浩瀚如烟的书海中快速精准地找寻到所需的书籍并非易事[3]。所以，在数字化时代，图书馆需要革新阅读推广体系，引入先进成熟的技术，完善阅读推广设施，促使其为师生提供文献资料、增长师生知识、提升师生人文素养的作用得到充分发挥，鼓励并引导更多师生积极参与阅读活动，使其在阅读中提升和完善自我。

构建并健全高校图书馆阅读推广体系的策略

（一）灵活应用现代信息技术，打造多功能阅读推广平台

在互联网技术日臻成熟且被广泛应用的今天，高校图书馆在开展阅读推广工作的过程中，切勿完全拘泥于传统阅读推广理念和传统阅读推广模式，应将云计算、大数据、物联网等各类先进技术融入图书馆阅读推广体系的建设中，通过互联网、大数据等技术构建一个性能可靠、功能强大且操作便捷的阅读推广平台，通过“线上+线下”的形式开展阅读推广活动。构建的阅读推广平台应至少由以下几部分构成。

一是云存储与数据平台。即在ECS、RDS等硬件设施的支持下，创建一个安全可靠的云存储与数据平台，在校内图书馆的合适位置设定数据采集和监测点，将搜集到的信息（比如阅读推广课程信息、阅读推广活动开展信息等）实时、动态、持续地传输至云中心，一旦出现数据传输不及时或者传输量不合理等问题，平台将自动发出预警，提示相关负责人进行检查，为阅读推广平台稳定可靠地运行提供重要的数据支持[4]。

二是评价与阅读成长平台。高校图书馆在创建阅读推广平台时，需要设置评价与阅读成长模块，这是记录并评价师生阅读情况的重要平台。该模块能够对读者的阅读内容、阅读时间、阅读频率等各种信息进行精准持续的采集，在对相关信息进行统计分析后对读者的阅读情况做出整体评价，督促并激励读者为获取更多的知识而加大阅读力度，争取形成全校阅读的良好氛围。

三是数字阅读平台。高校图书馆应结合本校的办学特色、专业开设情况引入书籍资源，通过创建数字阅读平台的方式，制定荐读榜单，设计必读书目、读者反馈、专家述评等模块，结合读者的专业、阅读偏好等为其推荐书籍，自动记录读者的阅读进度，自动插入阅读书签，满足读者的碎片化阅读习惯，使读者的阅览需求得到良好满足。

（二）打造学科式阅读推广体系，顺应数字化发展潮流

高校图书馆在开展阅读推广活动的过程中，要以学生发展需求为导向，以顺应时代发展为动机，打造学科专业阅读推广体系，促使学生在获取充足文献资源的基础上拓展思维、增长见闻，实现人文素养与综合能力的全面提升。此处所讲的学科式阅读推广主要是指图书馆为促进读者对专业文献的阅读而策划开展的服务，比如，提供课程参考等阅读资源，给予学科专业阅读指导等，使读者的专业发展需求得到良好满足，推动专业阅读能力进一步提升[5]。

高校在开展学科式阅读推广活动时，可从下述两方面入手。

一方面，高校图书馆以学校专业课程为基准设定阅读推广类目，比如“临床医学”阅读推广类、“护理学”阅读推广类、“医学检验”阅读推广类等，将各类文献资料收录至图书馆平台，便于学生根据个人专业及发展需求快速准确地检索文献资料，促进学生实现专业发展。

另一方面，高校图书馆在确定阅读推广类目后，在各个学科专业中选取若干名责任意识强、阅读热情高的学生，由其负责汇总和整理学生的阅读反馈及建议，将其传达至院系教师，由教师协调开展专家讲座、学习培训等各种各样的阅读活动，激发学生阅读兴趣，使其养成爱阅读的良好习惯。

（三）坚持“线上+线下”阅读推广，丰富阅读推广活动

高校图书馆在数字化时代开展阅读推广活动时，既需要灵活运用信息技术、互联网技术，也需要综合应用微博、论坛、抖音、今日头条等各类媒体，同时还需要充分发挥传统阅读活动的作用，以期在形成“线上+线下”阅读推广模式的基础上，增强阅读推广活动的多样性、丰富性以及精彩性，更好地满足不同学生的阅读需求。

首先，开展线下阅读推广活动。高校图书馆可以定期组织演讲比赛、辩论赛、诵读比赛等方式开展阅读推广活动，形成由专家与读者、读者与读者之间构成主客体的阅读交互模式，营造浓厚的学习氛围，鼓励师生的内心燃起对知识的渴望，激发其对阅读的期待，从而引导师生养成爱阅读、勤阅读、乐阅读的习惯。

其次，开展线上阅读推广活动。高校图书馆可通过创设微信公众号、入驻抖音平台、线上举办专家讲座等方式向学生推送阅读信息，尤其是在大数据技术日臻成熟的今天，通过网络、短视频平台等向学生推送有针对性的书籍信息，可以增强阅读推广的精准性，使读者获取良好的阅读体验[6]。

此外，高校图书馆要善于构建“线上+线下”的阅读推广体系，深刻认识到数字化时代要积极打破传统推广形式，通过线下的荐书展览活动与电子书扫码对接的方式，使纸质书与电子书之间形成密切关联，创建大型电子书籍库，致力于为学生提供便捷、高效、精准的书籍检索服务、图书阅览服务等。在此过程中，高校图书馆需要以互联网技术、大数据技术为依托，将图书馆信息资源库、阅读推广平台与读者进行深度对接，通过大数据分析准确把握读者的阅览需求，在此基础上调整图书馆的阅读推广形式、推广内容，提升自身服务水平，增强信息资源服务的针对性和有效性，促进高校图书馆阅读推广工作高效稳定地开展。

（四）加强馆内人员遴选与培训，提升工作人员数字素养

专业优质的馆员是图书馆稳步有序地开展阅读推广活动并能够取得预期推广成效的先决条件，所以图书馆需要加强内部人员管理，通过严格遴选、专业培训等一系列措施提高图书馆工作人员的阅读推广意识，使其积极探寻与时代发展相适应、与读者需求相统一的阅读推广方式，使其在提升数字素养水平的基础上更好地为读者提供阅读服务。

第一，高校图书馆应积极引入人才，采取对外招聘、社会招聘等多种方式吸引人才，提高准入条件，严格要求应聘者的资质与条件，通过“笔试+面试”的形式筛选并吸纳责任意识强、工作能力出众且具有较高数字素养水平的人才，为图书馆开展数字化阅读推广活动提供重要的人才支持。

第二，图书馆负责人要从思想层面上认识到培训、学习的重要性，定期组织内部工作人员前往中国图书馆学会、省市图书馆学会等进行专业规范的培训，积极参与相关学术会议，深入了解他馆的阅读推广方式，比如新媒体服务及数字阅读推广方式等，提高自身数字素养水平，促进阅读推广工作效率与质量的全面提升。与此同时，通过腾讯课堂、慕课等各种网络教育平台加强学习，了解数字时代的阅读推广特点、需求，准确把握读者的阅读习惯和偏好，在此基础上制订严谨合理的阅读推广方案，促进线上线下阅读推广工作有条不紊地开展。

第三，制订完善严谨且科学合理的考核机制，以最大限度调动图书馆工作人员的工作积极性。高校图书馆应从当前实际情况出发，结合内部管理制度，编制一套完善严谨且实施性强的考核机制，并选择具有代表性的指标，对图书馆工作人员在阅读推广工作中的实际表现进行客观、全面的考评，考核结果直接与其评优、职称晋升等相挂钩，促使其将更多时间和精力投放于个人工作之中，提高图书馆阅读推广工作的质量和水平。

综上，数字化时代的来临对高校图书馆的阅读推广提出了新的要求和新的标准，在现代文明高度发展、科学技术日新月异的今天，高校在开展阅读推广活动的过程中，应以读者的阅览需求为导向，以提高读者的阅读体验为目标，以顺应时代发展趋势为动机，加强对阅读推广形式、推广内容的变革与创新，通过打造多功能阅读推广平台，构建学科式阅读推广体系，坚持“线上+线下”阅读推广，加强馆内人员遴选与培训等一系列措施，与时俱进地革新阅读推广体系，在丰富阅读推广活动的基础上提升工作人员数字素养水平，继而为广大读者提供高效优质的阅读推广服务，使读者的阅读需求得到有针对性的满足。

参考文献

[1]武旭,王刚贞,王凯禄.基于品牌建设的高校图书馆阅读推广模式探索与实践——以安徽财经大学图书馆为例[J].大学图书情报学刊,2022,40(04):104-109+116.

[2]孙翌,陈晶晶,易庆,等.高校图书馆多元化阅读推广服务体系建设与实践——以上海交通大学图书馆为例[J].大学图书馆学报,2021,39(01):78-84.

[3]张丞然,王锴.高校图书馆影像阅读推广模式研究——基于我国42所“世界一流大学建设高校”图书馆的调研[J].大学图书馆学报,2021,39(03):83-90.

[4]邵艳,郑春荣.高校图书馆地方特色文献阅读推广实践与探索——以浙江海洋大学图书馆为例[J].浙江海洋大学学报(人文科学版),2021,38(05):81-85.

[5]高丽娟.高校图书馆阅读推广服务与创新性思考[J].兰台内外,2022(22):76-78.

[6]郭凌.阅读循环理论视角下高校图书馆阅读推广服务研究[J].图书馆界,2019(04):72-75+93.