文旅融合下博物馆展览策划的新趋势

文化和旅游融合发展以来，两者的发展均取得了巨大的阶段性成就。大量事实证明，以文化推动旅游，以旅游促进文化传承与弘扬是两大产业共同长足发展的重要举措。在此背景下，博物馆在进行展览策划时应立足于传统策划理念，将文旅融合发展理念融入其中，以公众为核心，以传播为目的，服务好大众，把展览教育与社会教育结合起来，更好地发挥博物馆的公共文化服务功能。因此，在文旅融合背景下，博物馆要做好展览策划工作。

文旅融合的重大意义

文化是人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力以及所创造的物质、精神财富的总和，包括人类生活方式、宗教信仰、价值观念、精神图腾等，是人类在生活过程中慢慢累积下来且获得人们共同认可的智慧的结晶。它在国家发展和民族进步中发挥着不可替代的作用。与此同时，旅游业在推动国家经济发展、提升人民物质文化生活水平等方面扮演着非常重要的角色。将两者用多种形式融合起来是促进其共同发展的一种有效措施。促进文旅深度融合，实现文化和旅游的高质量发展，需秉承特色发展、集聚发展、数字化发展、品牌化发展、区域协调发展理念，从当地文化资源优势、文旅融合方式创新、现代科技的应用以及文旅消费方式创新等方面着手，多方面、多举措促进文旅融合发展。文旅融合，就是让游客在旅游中学习文化，体验文化，极大地推动旅游业发展且弘扬中华优秀传统文化。2018年3月，《国务院机构改革方案》提出：“将文化部、国家旅游局的职责整合，组建文化和旅游部，作为国务院组成部门。不再保留文化部、国家旅游局。”这一重大举措在国家机构改革层面将文化和旅游进行了深度融合。事实证明，以文化促旅游，以旅游推文化，以文塑旅、以旅彰文是双生共赢的重大突破。例如，黄冈市著名的东坡文化主题公园遗爱湖，每年吸引大量游客前往观光旅游，游客不仅可以参观江柳摇村、大洲竹影、平湖归雁等景区中的美景，而且可以在苏东坡纪念馆感受东坡文化的独特魅力。尤其是在东坡问稼景区，樱花园、紫薇园、紫荆园、茶园等再现了当年苏东坡日以困匮、躬耕东坡的情景画面，能让游客畅游其中，感受《东坡八首》诗歌中的意境。再如，甘肃敦煌的西域特色建筑、石壁洞窟以及美丽的山川美景吸引了成千上万的游客前往，其是中国石窟艺术发展演变的一个缩影，其壁画艺术、佛教文化等名闻天下。

中华优秀传统文化是我国留存下来的、经过实践检验的物质、精神财富，是中华民族的根和魂，激励着一代代中华儿女不断奋斗、不断拼搏，更是我国社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的文化支撑，需要大力传承和弘扬。旅游是人们体验生活的一种方式。随着经济的发展，每年外出旅游的人数日趋增加，其带动了其他产业的发展。我国产业结构调整和优化取得的成就有赖于旅游业的快速发展。在三亚、黄山等以旅游业为经济支柱产业的城市更能突显出旅游业在城市财政收入方面的地位。因此，文化产业和旅游业均需要发展，而且要更好、更充分地发展。将两者有机结合起来，无疑是促进其相互融合和发展的有效手段。文化和旅游的融合无疑会让文化更有活力，让旅游更有魅力。

旅游开阔眼界、陶冶情操，文化提升品位、丰富思想，两者均是人们生活不可或缺的精神食粮，也是体现人们生活质量的重要指标。在物质生活日益丰富的当今社会，越来越多的民众通过旅游来放松自己，提升自己，感受生活中的美好。将文化融入旅游是把优秀的人文资源呈现在广大游客面前，让历史文化、红色文化、现代文明融入旅游发展中，可以更好地满足人们对美好生活的向往和追求，极大地提升人们生活的幸福感。

文旅融合背景下博物馆展览策划的理念

陈列展览是博物馆的核心业务之一。通过展览向公众传达历史文化知识与内涵是合理运用文物资源，传承和弘扬中华传统文化的有效途径。展览质量的高低直接影响着游客的参展感受和人数，在策划展览时，应秉承文旅融合的理念，从多个层面，以多种方式加强文化和旅游的融合。

其一，以公众为核心，以传播为目的。展览的服务对象是公众，故展览内容应当让公众看得懂。展览内容可以是以文化为主题的专题展、通史展等，并融合当地地方文化、旅游特色。这样，观众就能在参观过程中，了解并学习到展览内容所要传播的知识与信息，从而达到展览的目标。

其二，文旅合一的策展理念。文旅融合是博物馆展览策划的一种新型方式，在文旅机构改革的推动下，文化和旅游业均取得了巨大发展。博物馆展览策划应以展览为核心，融入多样化的旅游元素，在旅游中学习、体验文化，在文化学习中旅游。文物是博物馆的重要资源之一，要将文物资源与科技相结合，使呈现形式更新颖，让文物“活起来”，增加体验式互动项目，让观众在“玩”中感受文化，以增加观众的愉悦感。

其三，展教合一的策展理念。教育职能是博物馆的职能之一，其方式除通过展览进行教育之外，另一个就是开展拓展性的社会教育活动。高质量的陈列展览，配合以相关社会教育活动对历史文化进行推广是双管齐下的有效方式。展览面对的是老年、中年、青年、儿童各个年龄段的民众，社会教育活动的主要受众则为幼儿、儿童，两者相结合受众覆盖面将更广，将有更强的针对性，可使受众用不同的方式学习、理解文化。例如，博物馆联合学校开展研学教育活动，带学生参观展览，进行文化教育，同时开展与展览主题相关的学生夏令营活动。

文旅融合背景下，如何做好博物馆的陈列展览策划

首先，明确展览目标和展览内容。第一，陈列展览的策划首先需要明确展览目标。展览目标的核心就是通过该展览要满足观众什么需求，以观众为本是博物馆展览策划的核心理念。观众通过展览能获得观赏体验、愉悦感以及知识，在思想方面也能获得一定的感悟和启发。因此，在进行展览策划时应从观众的角度出发，确保展览是好看的、观众看得懂的，要能让观众从展览中获得感悟和启发。博物馆是公共文化服务体系重要的组成部分。参观展览是满足游客精神文化需求的一种方式，进行展览时需把握展览的核心要素：科学性、真实性、知识性、教育性、趣味性以及娱乐性。这就要求展览在设定目标时要遵循展览的核心要素，以公众为中心，为公众提供科学有趣且富有教育意义的展览。第二，在以服务公众为展览目标的前提下，明确展览主题，结合馆藏文物基本情况或可以借用的文物资源确定展览内容。这里为什么要强调办展览需要结合馆藏实际情况和可以借用的文物资源呢？是因为文物、展品是策划出高质量展览的前提，高质量的展览需要将文物、展品作为核心展示，辅以展板、说明牌、数字媒体展示等，若馆藏藏品里没有可供展览的文物，那么对于该展览而言将是一个极大的阻碍。策划展览时，展览主题的明确是下一步开展文物资源借用或调用工作的基础。展出的内容并非是将一堆文物毫无章法地摆放在展厅，而是必须有一个合理的展览主题，并围绕主题进行展览内容的策划和展览形式的设计。所以要给观众传递什么样的历史文化和知识信息直接决定了展览的内容，包括从相关历史文化脉络中选择出的精品、重点文化或与展览主题相关，且在历史发展脉络中具有重要影响的历史文化等。由于展厅空间有限，往往不能展示出这一历史阶段的所有文化内容，这就要求在进行展览策划时去粗取精，将最具代表性或意义重大的文化内容呈现在展览中，对文化和文物的选择需要前期做好相关史料的查询与学习工作，这是展览内容策划的基础性工作。通过查询和学习相关史料，选择要展出的内容，可以以列提纲的形式将重点内容记录下来，为后续工作做好铺垫。

其次，撰写好陈列展览大纲。陈列展览大纲是展览内容书面形式的主要载体，也是后期陈列展览形式设计的主要依据。展览内容确定之后，需要对内容进行深化和提炼，确定展览的主题。确定展览主题是撰写陈列展览大纲的第一步，经过前期史料的查阅与研究，精选出的展览内容已逐渐形成一整条历史文化脉络，在此基础上，凝炼成合适的展览大纲，再加以命名，应当是科学准确的。陈列展览大纲的撰写还包括前言、部分、单元、组。一般以三级标题的结构层层推进，若内容确要细分，则可推进到组，即四级标题。展览大纲中应将具体的展示文物和辅助展板在相应单元的后面以表格形式列出，以便后期参照大纲文物清单进行陈列展览的布展。

再次，做好陈列展览的形式设计工作。根据陈列展览大纲对展览展出形式进行设计是展览施工的前提。在确定好展览内容的前提下，如何以更好的形式将其展示出来，直接关系到展览的受欢迎程度。展览形式设计的因素包括如何摆放或呈现文物本身、灯光照射效果、数字媒体的展项、场景复原等。现阶段，博物馆常用积木台、亚克力台或支架作为支撑文物的工具，积木台和亚克力台有多种尺寸和规格，使用时可以根据实际展出文物的效果调整摆放位置，甚至可以根据文物属性将可以展示在墙面上的文物用亚克力支架固定在墙上。例如，铜镜由于重量较轻且较薄，可用亚克力支架固定在墙面上，不仅能方便观众参观且达到了吸引观众的目的。数字媒体展项包括3D虚拟展示、电子翻书、动漫等，依据展览内容在合适的位置作为展览的辅助展项，可以增加展览的趣味性，实现多样化形式的展示效果。场景复原也是展览展出形式的一种，在实际设计中，应考虑场景复原所占场地面积、展示内容以及资金投入等因素。关于灯光照射，现阶段博物馆大多使用紫外线较弱的LED灯，能对文物起到非常好的保护作用。灯光照射时，由于展厅以突出文物为主，应有重点地对文物展示部分进行重点照射，灯光亮度可依据实际展示效果进行调试，但在陈列展览设计过程中，应考虑到灯光对展示效果的影响。

在文旅融合背景下，展览策划应考虑到将旅游元素融入展览内容中。第一，在展厅展线中设计当地特色旅游景点元素。一般来讲，博物馆是游客到达一个城市后的旅游路线打卡点之一。在展厅适宜的位置将本地特色景点以灯箱、图版、视频等形式展示出来，可对游客起到旅游导向性作用，从而增加游客前往该景区的可能性，促进旅游业发展。第二，在展厅内加入观众休息区。博物馆是展示文化的地方，也是游客参观学习的场所。很多游客前往博物馆参观展览、学习文化知识时感到轻松、自在的原因之一就是他们可以在博物馆找到休息的地方，这能提升观众的游览体验，在游览中参观学习。

最后，策划好与陈列展览相关的拓展性项目。第一，依托文化文物资源创新旅游产品。人们在旅游过程中，往往希望把一些具有纪念意义的物品带回家，作为旅行纪念。对博物馆而言，丰富多彩、琳琅满目的文化创意产品不仅常常让游客驻足，还在促进经济增长和文化传播方面发挥了一定作用。例如，在大英博物馆举办过的“秦始皇·中国兵马俑特展”推出展览文创产品——兵马俑纪念品，受到广大游客的喜爱，在此展览借展费用为30万英镑的情况下，依然赚回了借展费和文创产品制作费，同时，文创产品的广泛传播让兵马俑文化在英国引起巨大反响。再如，台北“故宫博物院”2013年推出的康熙手书复制品“朕知道了”是很好的将传统馆藏仿制品向现代文创产品转化的创意。第二，围绕展览内容开展文化主题社会教育活动。社会教育活动是陈列展览的重要组成部分，围绕陈列展览开展相关社会教育活动，邀请家长、儿童来博物馆参与活动，让其在参与过程中体验文化的魅力，了解、掌握相关科学文化知识。社会教育活动是展览教育的一种补充。展览展示所用的展品大多为真实的历史文物或价值较高的复制品、仿制品等，观众只能参观，不能触碰。但对观众来说，知道文物的制作过程是加深其对历史文化知识理解的一种有效方法。因此，在社会教育活动中，可以以简单的模型、成本较低的仿制品代替陈列展览中的展品，让观众触摸并参与制作，增强观众的文化体验感，让社会教育活动作为陈列展览教育的有效补充。例如，西安半坡博物馆的“探秘半坡”系列社会教育课程：探秘半坡——远古之韵、探秘半坡——陶纹魅影、探秘半坡——一封酋长的信等，以探究半坡文化为主线，设置了陈列展览参观、互动课堂、知识竞赛和角色扮演等，利用文物复制品、多媒体设备、图版学习用具，让观众对半坡文化有了更深入的了解。再如，秦始皇帝陵博物院举办过的“我是文物修复师——学修兵马俑”是该博物院的品牌教育活动。此活动结合历史教科书上的兵马俑相关知识和陶片可黏结、可塑性强的特点，让观众参与陶兵马俑修复的过程。在操作过程中，学员与授课教师之间的互动配合以及学员自身对兵马俑文化的理解使得学员更好地掌握了兵马俑文化。与单一地参观兵马俑展览相比，社会教育活动与展览参观相结合对观众理解兵马俑文化有更好的效果。

文旅融合是推动文化产业和旅游产业共同发展的有力举措，以文化推动旅游业大力发展，促进经济增长，以旅游促进文化传承与弘扬，为社会主义现代化事业建设和实现中华民族伟大复兴提供坚强的文化支撑。在此背景下，博物馆展览策划应秉承文旅融合理念，明确展览目标和内容，在展厅展线中融入旅游元素，撰写好陈列展览大纲，做好陈列展览的形式设计与拓展性项目，从而更好地举办具有文化旅游融合特色的展览，实现文化和旅游的共同发展。

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