音乐艺术的渗透、传播，可以丰富乡村文娱项目，提高村民综合素养；同时，响应乡村振兴战略，促进各地区乡村文明、健康发展。现主要围绕乡村文化振兴的意义，音乐艺术传播的作用，音乐艺术传播与乡村文化振兴的有效衔接路径展开论述，强调音乐艺术与乡村教育的融合，音乐艺术与公共设施的融合以及音乐艺术与乡村活动的融合，以期促进音乐艺术的传播工作，加快乡村文化的发展步伐，以文化振兴赋能乡村振兴。

音乐艺术不仅具有极高的学习价值，还具有多元化的应用价值。将音乐艺术融入各行各业，可以催生一系列新型产业。在乡村文化振兴的总体规划中，如何引入音乐艺术、发挥音乐艺术的作用以及推广音乐艺术，均属于重点工作。探究音乐艺术传播与乡村文化振兴之间的有效衔接路径，有利于拓宽渠道，创造条件，让音乐艺术更好地融入乡村文化，让乡村文化积极地吸收音乐艺术，从而形成音乐艺术与乡村文化协同发展的局面，提升村民的生活体验，改善乡村的精神面貌。

乡村文化振兴的意义

积极倡导乡村文化振兴具有多重意义：其一，可以更好地满足村民的精神文化需求；其二，可以更好地弘扬乡村特色文化；其三，可以促进乡村和谐发展。在乡村振兴战略背景下，文化振兴是关键的一步，相关部门要投入足够的人力、物力，支持文化振兴工作的开展。

（一）满足村民的精神文化需求

为了推进乡村文化振兴工作，相关部门要积极优化乡村地区的环境，如“设计文化手册”“搭建文化宣传栏”“修建文化广场”“布置文化长廊”等[1]。村民在这样的环境中，可以获取丰富的文化知识，汲取强大的精神力量，在忙碌的农耕之后，让身心放松，让思想沉淀，有利于更好地满足其精神文化层面的需求。此外，落实乡村文化振兴措施的过程中，相关部门要积极动员村民，鼓励村民主动参与策划文化活动，如“乡村文化节”“乡村文化交流”“乡村文化表演”“乡村文化旅游”等，使其以自己擅长的方式，助力乡村文化振兴。而且，在这个过程，村民的日常生活可以更加充实，精神世界也得以丰富，有利于培养积极健康的兴趣爱好。

（二）弘扬乡村特色文化

倡导乡村文化振兴，可以更好地弘扬乡村特色文化，让越来越多的人进一步感受乡村文化的深厚底蕴。

一方面，保护乡村特色文化。振兴乡村文化，需要激活乡村文化的内生力量。为了更好地开展乡村文化振兴工作，相关部门要聚集人才，吸引一批批优秀的人才研究乡村文化，整合乡村文化资源，对其进行统一保护，避免乡村文化被破坏[2]。乡村特色文化是乡村地区宝贵的财富。保护和传承乡村特色文化，不仅能丰富文化意蕴,还能培育乡村特色文化产业，推动乡村地区进入高速发展阶段。

另一方面，推广乡村特色文化。在乡村文化振兴事业中，相关部门要以本土文化为载体，深入挖掘本土文化的内涵，打造特色文化品牌，激发乡村振兴内生动力,采用与时俱进的方式，推广本土文化。

（三）促进乡村和谐发展

乡村振兴战略强调坚持农业农村优先发展，是对乡村地位和作用的充分肯定，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。在乡村振兴背景下，各个乡村都在求新求变，但同时也存在一些不规范的现象。抓好乡村文化振兴工作，突出“文化因素”的重要性，协调文化发展与经济发展之间的关系。相关部门应坚持科学发展观，采用环保的工作方式，制定科学的工作方案，为长远的乡村振兴而考虑。从这个角度来说，在文化振兴的态势下，乡村地区应制定长期发展规划，兼顾各个板块的工作内容，营造乡风文明、乡村和谐的社会氛围，丰富乡村群众精神文化生活，助力乡村文化振兴。

另外，积极推进乡村文化振兴工作，可以加大资金投入，配备充足的人力、物力，改善乡村地区的文化教育条件，营造浓厚的文化教育氛围，引导村民自主学习，传承发展，提升农耕文化，推进弘扬优秀农耕文化与实施乡村振兴战略有机融合。如此，从单一的农耕生活走向丰富的文化生活，会让村民的言行举止、生活方式等发生改变[3]。这有利于村民树立集体观念，参与乡村治理，使乡村人居环境更优，更高质量推进美丽乡村建设。

音乐艺术传播的作用

音乐艺术传播的作用表现在多个方面，包括丰富乡村文娱项目，提升村民综合素养和带动乡村新兴产业发展等。在乡村文化振兴背景下，要意识到音乐艺术传播的重要性，并采取有效措施，推动音乐艺术更好地传播。

（一）丰富乡村文娱项目

将音乐艺术元素融入乡村文娱项目，助力乡村振兴。例如，举办“乡村音乐会”，号召村民踊跃报名。村民可以选择单人演唱，也可以选择集体合唱；可以参与流行音乐的演唱，也可以参与民族音乐的演唱。这类音乐会的参与门槛并不高，主要强调“重在参与，发展兴趣”，是一项非常健康的文娱活动。

此外，音乐艺术还可以丰富乡村地区的文娱项目。比如，在广大村民的支持下，成立“山歌社团”。在不同的节日，以山歌艺术为纽带，策划不同的活动，将村民聚集在一起[4]。村民可以交流山歌文化，欣赏山歌演出，还可以分享山歌背后的动人故事，将山歌的内涵传递出去，为乡村地区的山歌传承作出贡献。这是一项既愉悦自己，又愉悦公众的文娱项目。

（二）提升村民综合素养

音乐艺术涌入乡村地区，可以带给村民启发，提升村民综合素养。

一方面，提高个人修养。村民在接触音乐艺术的过程中，透过具体的艺术形式，打开艺术世界的大门，从中获取丰富的艺术知识。例如，对乡村音乐进行系统的总结，提炼核心的艺术知识，让村民在艺术知识的熏陶下，更加注重自己的语言表达和行为模式，提高个人修养。

另一方面，发展兴趣爱好。在农业生产之余，村民要找到并发展自己的兴趣爱好[5]。音乐艺术向乡村地区逐步渗透，引起了广大村民的关注，村民可以围绕音乐艺术，重新规划自己的生活，将注意力转移到健康的兴趣爱好上。如此，村民的眼界会更加开阔，村民之间的纠纷、矛盾就会逐渐减少，乡村则会越来越和谐，村民的综合素养也越来越高。

（三）带动乡村新兴产业

独特的音乐艺术可以作为一种优势，在乡村地区积极开拓进取，打造新兴产业。例如，湘西地区是革命老区，红色文化资源非常丰富，红色旅游产业分布于各个乡村，并成为当地重要的经济支柱之一。众所周知，湘西民歌极具地域色彩，如《家乡有条猛洞河》《马桑树儿搭灯台》《高山有好水》《心漾凤凰》，等等。

乡村可以深入挖掘当地民歌，将民歌与旅游结合起来，作为旅游产业中的一个板块，让游客看到好景，听到好歌，为其留下更深刻的印象。另外，加快音乐艺术传播的速度，可以促进音乐艺术类企业与乡村企业的合作，形成新的产业链，促进乡村地区的经济振兴工作。

比如，乡村地区的音乐人可以与“QQ音乐”“网易云音乐”“喜马拉雅”等平台进行合作，开发“乡村音乐App”。该App可以展示各种类型的乡村音乐，再加上乡村音乐人的背景资料和乡村地区的自然风光，利用音乐MV，宣传乡村文化。公众可以通过这个App，聆听风格各异的音乐作品；同时，“走进”一个又一个美丽的乡村，了解多姿多彩的风土人情[6]。总体来说，加强音乐艺术的传播，可以促进乡村地区信息互通、资源整合，带动乡村地区的新兴产业。

音乐艺术传播与乡村文化振兴的有效衔接路径

音乐艺术可以通过不同的形式，走进乡村文化，助力乡村文化振兴，主要包括音乐艺术与乡村教育的融合，音乐艺术与公共设施的融合，音乐艺术与乡村活动的融合。相关部门要以灵活的思维、创新的理念，加强音乐艺术与乡村文化的衔接。

（一）音乐艺术与乡村教育的融合

将音乐艺术与乡村教育相融合，借助教育事业的力量，实现乡村文化振兴愿景。例如，关注乡村小学的音乐课程，建设设施齐全的多功能音乐教室，配备专业能力扎实的音乐教师，通过高质量的音乐课程，让小学生获得艺术启蒙，向小学生传递系统化的艺术知识、文化知识，培养小学生对音乐艺术的兴趣，呵护小学生健康成长，使其成为乡村文化事业的接班人。

此外，相关部门要重视对乡村地区音乐学习机构的管理，如“音乐培训班”“音乐俱乐部”等，从机构资质、基础设施、人员配置等维度，严格检查这些音乐学习机构，确保这些机构规范化运作，为广大学习者营造良好的环境[7]。

从音乐艺术传播的角度，合理增加音乐学习项目，既考虑青少年群体的学习需求，也考虑成年人的学习需求，让越来越多的村民参与音乐学习，享受音乐艺术，不断提升自己的文化修养。

（二）音乐艺术与公共设施的融合

村民的日常生活中离不开各种各样的公共设施。可以将音乐艺术与公共设施相融合，利用公共设施，潜移默化地传递音乐艺术。

一方面，增添音乐元素。在公共设施中，可以巧妙地增添音乐元素。例如，在凉亭、广场等公共休息区，安放小音箱，播放轻缓的钢琴作品、小提琴作品、古筝作品等，调节休息区的氛围。在这些小音箱的设计中，可以融入文化元素，如祥云图案、刺绣图案等，将音乐艺术、传统文化、公共设施三者紧密联系起来。

另一方面，兴建音乐设施。乡村地区可以兴建一批公共音乐设施，突出其艺术功能和实用性。比如，通过统筹规划，在合适的场地上建立“乡村音乐艺术厅”，免费向全体村民开放。村民既可以进去参观，也可以利用这个场地自主策划一些音乐活动，如“夕阳红大合唱”“中秋歌友会”“元宵音乐节”等。在重要的节日，相关部门还可以依托这个场地，开展音乐相关的思想教育工作，如“红色歌曲中的爱国情怀”，以红色歌曲为切入点，培养村民的爱国主义精神[8]。

（三）音乐艺术与乡村活动的融合

在不同类型的乡村活动中，引入音乐艺术，彰显文化内涵。举例来说，环境治理是乡村发展中的一项重要工作，针对环境治理工作，相关部门可以定期组织各种活动，如“环境调研活动”“环境评估活动”“环境保护活动”等。加入音乐艺术元素之后，可以很好地对这些活动进行创新，提升活动的吸引力，扩大活动在乡村地区的影响力。

以“环境保护活动”为例，在制定活动流程时，可以设置“同唱一首歌”的环节，邀请广大村民积极参与，一起唱响环境保护之歌，如《地球之歌》《蓝色天空》《保护环境》《地球你好吗》……在集体的歌声中，增强村民保护环境的意识，宣传“尊重自然”“爱护家园”的文化理念。

另外，乡村在发展的过程中应经常组织思政教育活动。在这一类活动中也可以融入音乐艺术，增强文化内涵。例如，在“兵团精神思政学习”活动中，播放军旅类的歌曲，如《小白杨》《儿行千里》《当兵的人》《绿军装的梦》……村民可以围绕歌曲的主题思想，进行研究与讨论，从一首歌延伸到一种精神、一种文化，让思政活动的内容更加丰富，增强思政活动的感染力。

综上所述，音乐艺术传播具有重要价值，可以与乡村文化振兴工作衔接起来，共同推进乡村振兴。为了更好地进行音乐艺术传播，相关部门可以采取以下措施：第一，调整乡村小学的音乐课程，整改乡村地区的音乐学习机构，使音乐艺术与乡村教育相融合；第二，在公共设施中增添音乐元素，兴建一批公共音乐设施，使音乐艺术与公共设施相融合；第三，将音乐元素渗透到乡村环境治理活动、乡村思政教育活动中，使音乐艺术与乡村活动相融合。值得注意的是，音乐艺术的传播并不是简单地普及歌曲，而是重点突出音乐的内涵，强调音乐艺术的文化功能。

参考文献

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[3]滕瀚.从异构嵌入到整合共生:乡村文化教育综合体建设与乡村文化振兴[J].安徽农业大学学报(社会科学版),2019,28(03):17-22+86.

[4]汤夺先,陈艳.乡村振兴背景下安徽民歌的传承发展研究[J].南宁师范大学学报(哲学社会科学版),2020,41(04):25-37.

[5]曹立,石以涛.乡村文化振兴内涵及其价值探析[J].南京农业大学学报(社会科学版),2021,21(06):111-118.

[6]余宏.以“艺术赋能”引领乡村文化振兴——以铜陵田原艺术季为例[J].阿坝师范学院学报,2020,37(01):74-79.

[7]王卫华,霍志刚.乡村振兴战略视野下民间文学的传承与传播——基于喇叭沟门满族乡的分析[J].中央民族大学学报(哲学社会科学版),2020,47(02):163-168.

[8]王淏清.非遗视域下陕甘川毗邻区号子的艺术特征与生存路径——以甘肃“两当号子”与“陕南号子”为例[J].甘肃高师学报,2020,25(06):123-128.