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全民阅读推广活动现状
国民阅读现状
第十九次全国国民阅读调查主要发现指出，2021年我国成年国民各媒介综合阅读率持续稳定增长，阅读形式多样，既有纸质书籍及报刊，也有线上数字出版物，综合阅读率为81.6%。但值得注意的是，数字阅读接触率达到了79.6%，图书阅读率为59.7%，报纸阅读率为24.6%，期刊阅读率仅为18.4%，将数字媒介作为阅读形式的倾向较为突出。在使用数字媒介进行阅读的群体中，中青年占绝大多数，其中18—59周岁的人群占比高达92.8%。由此可见，在推广全民阅读活动时，要牢牢把握中青年群体的积极性，同时拓展活动受众，创新工作模式，引导未成年人参与全民阅读。
全民阅读推广活动持续至今已经取得了一定成绩。公共图书馆通过与政府、学校、民间组织、出版社及众多企业的合作，使全民阅读这一理念走入广大群众，营造了爱读书、读好书的书香氛围。但受多方限制，目前开展全民阅读推广活动仍存在一些困难，如数字媒介发展迅猛，传统阅读功能难以发挥；城乡阅读情况差距较大；活动影响力具有时效性，难以形成长尾效应等，仍需社会各界共同努力，探寻长久发展之路。
湖北省武汉市江夏区图书馆开展全民阅读推广活动实践探索
武汉市江夏区图书馆基本情况
武汉市江夏区图书馆多次被文化和旅游部授予“国家一级图书馆”的荣誉称号。馆舍建于1987年，于2016年6月升级改造后重新开放。图书馆分为五个区域：阅览及盲文有声读物区域、少儿读者借阅活动及读者创意空间区域、成人读者借阅活动区域、行政办公区域和特色文献展藏区域。2022年，江夏区图书馆共接待读者21.2万人次（其中外借人次18.1万）；文献外借29.5万册次。目前，江夏区图书馆有效持证个人读者共计18949人。江夏区图书馆已建立地方文献数据库平台，对地方文献全文进行数字化加工，同时开通微信公众号、微博账号，利用数字化技术打造全民阅读平台。
建设城乡分馆，拓展文化阵地
根据江夏区图书馆制定的《江夏区图书馆总分馆制建设实施方案》，江夏区图书馆从2017年开始了江夏区总分馆制建设。江夏区图书馆与16个街道文化站以及2个社会单位签署了分馆协议，整合资源，优化配置，构建了以江夏区图书馆为总馆、以乡镇（街道）综合文化站等为分馆的试点、以村（社区）农家书屋等基层图书室为馆外基层服务点的公共图书馆总分馆制服务体系。截至目前，江夏区图书馆馆外基层服务点达到331个。
建设城市书房
城市书房是完善公共服务，推进全民阅读的重要平台，是提升城市品质，满足人民日益增长的文化需求的重要保障。2022年，江夏区图书馆重点围绕“五区战略”，以奋力建设“五个江夏”为目标，坚持区政府主导、社会力量参与、全民共享的原则，建成了谭鑫培公园荷香书坊、庙山文化中心、郑店党群服务中心、普生创意园等4家城市书房。城市书房极大地满足了周边街道、社区居民的阅读需求，打破了时空限制，使阅读更加贴近生活。同时，城市书房作为公共文化服务阵地，为人们提供了更加多元的综合服务。其开展了如读书沙龙、名人讲座、艺术鉴赏等各类文化活动，在满足城市居民阅读需求的同时，也极大地拓展了休闲与社交的公共空间。此外，城市书房更加聚焦区域特色，从造型设计到空间布置，兼具提供书籍与传递区域文化的作用。书籍内容聚焦当地文化风俗及居民日常生活中关注的热点，不仅提升了居民的阅读兴趣，还彰显出人文精神。城市书房的建设对青少年文化素质的培养、城市文化名片的建设具有重要作用。
建设农家书屋
乡村是开展全民阅读工作的重要阵地。农家书屋是提升乡村精神文明建设水平，助力乡村振兴的重要载体。作为江夏区图书馆的第一个分馆试点，金港新区中心农家书屋有数字阅读机、连环画阅读机、投影仪等智能设备。该馆功能布局合理，集休闲、娱乐和学习为一体。2019年，江夏区图书馆“通借通还自助系统”正式启动，完成了与金港中心农家书屋的系统全面更新对接，打通了一主两辅三个图书馆的图书馆流通环节。目前，金港新区中心农家书屋具备数字化、智能化服务水平，平均年借阅总流通人次7000余人，图书外借35000余册次。2017年，金港新区中心农家书屋获评“全国示范农家书屋”，2020年获得“第八届全国服务农民、服务基层先进集体”。同时，江夏区283家农家书屋广泛开展各类文化交流活动，每年开展各类读者活动40余场（次），累计参加人次2700余人次。农家书屋也着力进行数字化升级，搭建电子阅览室，利用数字赋能提高阅读品质，充分满足农民及留守儿童的阅读需求。
2011年至2018年，江夏区图书馆连续举办了8届江夏区“新华杯”农家书屋、文化共享工程农民读书系列活动，包括“书香门第·耕读人家”展演活动、农民读书知识竞赛、致富明星报告会等。2018年，为丰富军运村建设项目职工的精神文化生活，积极迎接第七届世界军运会，江夏区图书馆一次性配送书刊3500册，配合区总工会建立了军运村农民工书屋。
建设青少年读书馆
青少年作为国家发展的后备力量和全民阅读工作的主要受众，其文化素养、综合素质的提高具有重要意义。江夏区图书馆协同家长、学校共同营造良好的阅读氛围，建立了青少年读书馆分馆，旨在为青少年提供优质读物，帮助青少年树立正确的人生观、世界观、价值观，给予青少年阅读交流的平台。
青少年读书馆作为江夏区青少年阅读的重要推广基地，自建立起就备受社会各界关注。从2018年9月对外开放至今，共发展新读者2973人，平均每年流通人次3.5万余人次，流通册次14.5万余册，累计开展各类读者活动60余场，服务少儿读者5000余人。该馆集借阅购于一体，被列为湖北省示范点，分为特色连环画馆、童荟博学馆和阅读馆三大区域，配备了国学数字软件、连环画阅读机、AR互动百科全书、自助办证借阅机等智能化设备。特别推出多功能服务：（1）“读者荐购——你选书我买单”；（2）文创产品制作体验和展示活动，包括陶艺、纸艺制作等；（3）“童荟博学馆”开设国学公益讲堂——《弟子规》，用通俗易懂的语言讲述经典国学故事，培养青少年良好的道德品质和人文修养；（4）重点推出青少年阅读素养提升计划——春芽儿童读书会、心光家庭教育课堂等。
开展特色专题活动，打造地区文化品牌
为了更好地服务经济社会发展和人民高品质生活，弘扬中华优秀传统文化，江夏区图书馆开展了以“创建东亚文化之都，悦享江夏书香之魂”为主题的4·23“世界读书日”推介直播、“喜迎党的二十大 青春昂扬展风华”第三届江夏区大学生红色（国学）经典吟诵大会、“党史主题教育展览”、“十七届文津图书奖推荐活动”等阅读活动47场，将阅读融入市民生活的多个角落，使全民阅读深入人心。
每年的4·23“世界读书日”前后，根据省、市级精神，江夏区图书馆积极配合区委宣传部，精心组织开展全区全民阅读推广活动。2016年，江夏区图书馆组织开展了江夏区“有限阅读，无限经典”系列活动之“话说江夏”读书活动；2017年，又创新开展了“有限阅读·无限经典”江夏区全民阅读推介活动，传承中华优秀传统文化，结合地域特色，从“古史渊远”“近代风云”“活在当下”三个篇章分享成功故事、经典诵读、文化沙龙、“读书致富经”等，介绍江夏人文历史，营造浓厚的读书氛围；2018年，为进一步丰富全民阅读形式，突出江夏地域特色，让“古籍”活起来，让历史活起来，讲好江夏故事，传递江夏声音，江夏区图书馆借助2018年“书香江夏——全民读书月”推介活动，推出《江夏书坊》栏目，提供了全民阅读新平台。江夏区图书馆还在清明节开展“缅怀革命先烈，弘扬爱国精神”的清明节活动，通过讲解清明节的来历和有关习俗，缅怀革命先烈，了解革命历史和光辉历程，帮助民众培养爱国主义情操。在端午节开展“品味端午，传承文化”端午节活动，向广大读者展现非物质文化遗产的宝贵精神，弘扬中华优秀传统文化。开展九九重阳活动，更好地向广大读者展现非物质文化遗产，弘扬重阳传统，抒发佳节情怀。
关注未成年人的阅读情况
江夏区图书馆为未成年人策划了“春芽读书会”“心光父母读书会”系列活动，现已持续开展四年。其旨在引导未成年人养成良好的阅读习惯，与家长分享提升亲子阅读效率的方法，帮助解决青少年成长教育、心理健康、文明礼仪、人际交往中存在的问题。为关心关爱留守儿童，2020年9月，区图书馆联合共青团江夏区委员会、区新华书店、金水办事处文化服务中心去往金水武当新村小学共同开展“书香伴成长·悦读共分享”关爱留守儿童送文化服务活动，并给武当小学130多名孩子们捐赠了300册儿童读物，用于丰富孩子们的课间生活。江夏区图书馆创新活动形式，持续打造江夏区青少年“新华·五彩杯”书画比赛、青少年“HAPPY HOUSE”寒暑假嘉年华活动、青少年空间旗舰店等，极大地丰富了青少年的文化生活，尽展青少年文化风采。
全民阅读推广策略的建议
加强人才队伍建设
人才是促进图书馆进一步发展的宝贵资源。做好人才队伍建设、人才管理工作，才能使图书馆开展的全民阅读工作更加科学，更具创新性。一方面，要加强人才引进工作，聘用思想素质好、文化素质高、敬业精神强的年轻人，注重对图书馆专业人才的吸纳，科学安排人才岗位。另一方面，加强对岗位人员的培训，以老带新，制订一系列有效的学习计划，突出学习重点，使其尽快适应新岗位，满足读者服务工作的需要。目前，图书馆需要的是符合时代发展需求的复合型人才。在人才培养上，除了加强图书情报学专业知识的扩展外，还需要加强馆员对新闻传播学、社会学、心理学等相关领域专业知识的学习。在人才岗位晋升方面，需要加强对专业化队伍的选拔工作。根据人才的特性，特别是针对宣传、策划方面的人才，给予其发挥才能的空间，扩展人才发展领域，改善图书馆的人员岗位结构。
加强数字化阅读形式转型
随着数字阅读的兴起，人们的阅读形式趋向于以数字化为主，多种阅读形式结合的复合型媒介阅读。但是值得注意的是，目前数字阅读的内容难以把控，许多质量参差不齐的信息在网络上占据了人们的视线，而且碎片化阅读深刻改变了人们的阅读习惯。《2021年度中国数字阅读报告》指出，中国数字阅读用户规模达5.06亿，96.81%的用户偏好电子阅读，人均阅读电子书11.58本。全网上架作品总量达3446.86万部，较2020年增长11.06%，由此，数字阅读在全民阅读中的重要性可见一斑。同时，网络用户在网络平台上交流阅读内容的现象也给文化的进一步传播提供了新思路。
图书馆在开展全民阅读推广工作时，要注意深度结合数字技术，积极应对网络上纷繁复杂的文字信息，做好优质内容的输出和引导工作。同时也要进一步推进数字技术硬件在图书馆的落地，特别是随着5G技术的发展，做好技术的迭代更新，提升群众的沉浸式阅读体验，助力全民阅读工作打开新格局。
推动阅读群体分层精细化
当前，全民阅读推广工作的关注重点是青少年儿童，但真正的“全民”还要关注阅读障碍人群、残障人士、贫困地区人群，等等。所以在开展工作时，要注意将活动纳入全民阅读整体工作中，保持主题的一致性。由于不同的阅读群体有不同的阅读需求，所以在开展全民阅读推广工作时，要更加精准、有针对性地为读者提供阅读服务。针对幼儿群体，要注重适龄化读物推广，开展亲子阅读活动，形成长效机制，关注幼儿每一阶段的成长变化，根据需求及时调整活动方式。针对青少年群体的阅读活动，要加强与学校的协作联动，引导学生主动参与到阅读当中，开展有利于学生树立“三观”、提升道德品质、富有趣味的活动。要关注学生喜欢的热点话题及节日元素，避免活动主题脱离时代。针对中青年群体的阅读活动要注意与时事相结合，为中青年群体在工作、生活、情感上提供帮助。针对老年人群体，要注意在大力开展数字化阅读建设的同时，给予其工具使用指导，以清除阅读障碍。同时要加强对实体书籍的维护与更新。针对弱势群体，要注意公共阅读空间人性化建设，完善基础设施，举办公益性活动，与社会保障系统形成合力，开展普惠型活动，保证活动效果长期有效。
“十四五”时期，在民众对精神文明建设的需求更高的背景下，社会也对全民阅读工作提出了新的要求。公共图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部分，承担着全民阅读工作的领航作用，更要运用创新思维，做好全民阅读活动的调研、策划、推广等工作。积极配合国家公共文化服务和公共图书馆事业发展的整体布局，为全民阅读工作提供丰富的物质和人才资源，充分调动社会各界参与全民阅读推广工作的积极性。通过江夏区图书馆多年开展全民阅读推广工作的实践探索，凝聚多方力量，开展跨界合作，希望能助力全民阅读工作打开新的发展格局，为其他图书馆开展全民阅读推广工作提供借鉴。
参考文献
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