全民阅读背景下高校职工书屋的建设与运行研究----以郑州财税金融职业学院职工书屋为例

自古以来，阅读就是人类获取知识、增长智慧的重要方法和途径，读书更是中华民族的优良传统。党的十八大以来，全民阅读连续多年被写入政府工作报告中。在党的十九大报告中，政府对文化自信和文化繁荣又作出进一步强调，全民阅读已被提升到国家战略的高度。在政府大力倡导全民阅读的社会背景下，高校职工书屋应运而生，它能够推进全民阅读，助力文明校园建设，提升教职工的综合素质。高校图书馆作为文化教育集中地，有义务与学校工会联合起来，做好职工书屋的建设和运行工作，加强职工书屋的服务功能，真正实现职工书屋的价值，深入推进全民阅读。

“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”阅读是提升全民素质、增强文化自信和推动文化繁荣的主要途径之一。如何让全体国民爱上阅读，通过阅读来提高文化素质，加强社会主义精神文明建设，是党和国家的一项重要工作。

调查报告显示，2021年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.76本，高于2020年的4.70本；人均电子书阅读量为3.30本，高于2020年的3.29本。虽然从数据上可以看出我国的全民阅读趋势向好，但是与发达国家相比还具有较大的差距。这样的阅读现状严重影响了我国国民素质的提升。

为了提升国民的整体阅读能力，许多单位都相应地成立了职工书屋，这在一定程度上刺激了职工走进书屋并主动进行阅读。职工书屋在推进全民阅读、推动社会文化建设方面有着积极作用。高等学校作为人才培养的主要阵地，在推进全民阅读工作方面有着义不容辞的责任。为了让教职工在教学工作之余有舒适安静的地方边读书边放松，许多高校也成立了职工书屋。高校图书馆作为文化传播和阅读的主要场所，其因现代化的馆舍和配套的资源，对高校职工书屋的建设和运行起到了积极的引导和推动作用。

笔者所在的郑州财税金融职业学院就在图书馆的二楼设立了一个50平方米的小型职工书屋，书屋布置温馨，集休闲、阅读功能于一体。书屋放置有图书、杂志、茶台和咖啡机，有款型不一、舒适度非常高的彩色沙发和大型多功能投影仪，可以满足教职工的不同休闲需求。但是，由于职工书屋和图书馆的功能具有交叉重复的地方，职工书屋的作用没有充分发挥出来，其给人一种有其名无其实的感觉。

为了对高校职工书屋有更深层次的了解和认识，笔者对部分高校的职工书屋进行了访问调研，发现高校职工书屋在建设、运行、服务等方面存在许多问题。这些问题不仅具有普遍性，而且严重影响了职工书屋作用的发挥。借此机会，笔者对高校职工书屋存在的问题进行了归纳总结，同时对高校职工书屋的职责角色进行了定位，并对其建设和运行提出了一些可行建议，以促进高校职工书屋持续健康发展。

高校职工书屋普遍存在的问题

教职工对书屋的熟悉度和认知度较低  

近几年，高校职工书屋如雨后春笋般涌现出来，但是大部分职工书屋都受校工会和校图书馆的双重管理，两个部门由于工作性质的差异，在职工书屋管理方面缺乏沟通，对职工书屋作用的认识缺乏一致性，使职工书屋处于“两管两不管”的状态，并且平时没有对职工书屋进行大力的推广宣传，以至于大多数专注于教学和科研工作的教职工不知道它的存在，知道职工书屋存在的教职工又不知道它的具体位置，导致职工书屋常常无人问津。笔者所在学校的职工书屋就是这样，平时仅限于接待一些外来参观人士或组织交流座谈会等一些小型活动，没有体现出“小小书屋，大大阅读”的价值。

 受图书馆的影响，职工书屋的功能被弱化和替代，利用率极低

近年来，随着高校的发展，作为高校文献信息资源集中地的图书馆也有了非常大的变化，它不仅有丰富的文献信息资源和先进的自动化设备，而且大部分高校图书馆还专门设置了功能各异的教职工阅览室，以满足教职工的不同阅读需求。这导致职工书屋的某些功能被图书馆替代或弱化，从而降低了职工书屋的利用率。

职工书屋设计欠佳，内部管理亟待加强 

高校教职工的文化层次较高，综合能力较强，对阅读内容及阅读环境的要求也比较高，这就要求高校职工书屋在整体硬件建设和阅读资源配置上要符合教职工的品位。笔者在调研中发现，大多数高校职工书屋在成立前缺乏严密的设计，没有对书屋环境、资源配备、读者需求等方面进行必要性考察，前期没有深入读者内部对其需求进行调研，导致书屋的设计风格不符合教职工的审美品位；后期缺乏规范的管理方案和制度，导致教职工对书屋的认可度不高。笔者所在院校的职工书屋就是由图书馆阅览室的工作人员兼职管理的，日常工作仅限于开关门、卫生的保持和设备的开关等。

书屋开放时间有限，活动组织较少 

高校职工书屋不是独立的部门，因此学校没有为其配备专门的工作人员，其开放时间根据学校其他部门的上下班时间而定，基本上在其他部门的正常上班时间开放。但在这个时间段内，广大教职工都在进行教学科研或其他工作，时间上有所冲突，导致想来书屋的教职工无法平衡时间。另外，职工书屋在某种意义上不仅仅是为教职工提供一个阅读的空间，而是让广大教职工换一种阅读方式，这种阅读方式不仅有助于提高教职工的阅读能力，还可以使教职工在阅读的同时放松身心。当下，人们的休闲娱乐方式越来越丰富，如果职工书屋缺乏有趣的活动策划，缺少有吸引力的活动项目，就无法吸引更多的教职工走进职工书屋。

 高校职工书屋的职责和角色定位

 随着高校的发展，高校图书馆的资源配置越来越完善，这对职工书屋的价值实现带来了很大的启发。职工书屋作为高校阅读推广活动开展的主要场所，必须实现良性发展，如此才能持续稳定地发挥其价值。这就要求相关人员明确高校职工书屋和图书馆的职责和角色定位：高校图书馆的职责主要是满足广大教职工在教学科研方面对文献信息的需求；而职工书屋的职责则是满足广大教职工在工作之余通过一种休闲放松的方式进行阅读、交流的需求。虽然两者在功能、运行方式等方面有着异曲同工之处，但是教职工对两者的心理需求却有着很大的差别，这就需要两者合作发展，共同服务于高校教职工。高校图书馆可以利用职工书屋休闲放松这一特殊功能让更多教职工走进图书馆，职工书屋可以充分利用图书馆的馆藏、设备、场地等资源，为职工构建休闲阅读的平台，在高校校园内营造浓郁的阅读氛围，使职工书屋真正成为高校教职工可以在精神方面获得放松，在思想方面汲取营养的阅读园地。高校图书馆和职工书屋要相互合作，共同发展，推进全民阅读。

 高校职工书屋的建设方式和运行机制

 高校职工书屋的建设目的在于让教职工多读书，助力高校校园文化建设，打造书香校园，推进全民阅读。这就要求职工书屋在建设方式和运行机制上有所创新。

 场地选择和内部环境、功能设计

 场地选择   

 要建设好职工书屋，场地选择尤其重要，既要考虑其便利性，又要考虑其周边环境的舒适性，这样才能吸引广大教职工走进职工书屋。可以考虑在高校图书馆以及高校教职工的生活区选择合适的空间，这样不仅可以满足教职工在校内的阅读需求，也可以满足教职工及其家人在下班后和假期中的阅读需求，使职工书屋的资源得到有效的利用。

 职工书屋内部环境和功能设计  

舒适的环境和多元化的功能设计能够让人身心愉悦，高校职工书屋不仅要考虑其内部环境的赏心悦目，还要考虑功能设计上的实用性和便利性。高校职工书屋的环境设计既要让教职工能够沉浸式地感受空间之美，也要让教职工在感受空间之美的基础上享受阅读之美，实现读者、资源与空间三者之间的协调，使环境、文化和精神可以相互碰撞、共同作用。

高校职工书屋的整体装修布局要遵循简约温馨的原则，色彩搭配要柔和舒适，书架造型要合理，图书摆放要整齐，要充分考虑桌椅的耐用性和舒适性。书屋内可以放置一些绿色植物作点缀，让读者如同走进大自然一般，有种耳目一新的感觉。在服务功能上，不仅要突出职工书屋的阅读服务功能，还要体现出其个性化、人性化的服务功能，比如，可以提供茶水、咖啡、茶点、水果等有偿服务，教职工可以自由选择，随性消费。此外，在空间上，职工书屋要设置多元化区域，如单独的影视空间、轻音乐空间、有声朗读空间等，教职工在这里可以聆听音乐，欣赏影视作品，通过朗读抒发情感，真正实现身与心的放松。

资源建设

高校教职工具有较高的阅读品位，职工书屋在资源建设方面要做到个性化和普遍性相结合，同时资源内容要具有一定的深度和指导性，以提高教职工的文化修养和教学科研能力。

纸质资源建设  

职工书屋在纸质资源的配置上要满足不同读者的需求，不仅要考虑在职教职工的阅读需求，还要兼顾退休教职工以及教职工家属的阅读需求。所以在图书的配置上，除了要有具有学术研究价值的图书外，还要配置一些科普、生活和休闲娱乐等类别的图书杂志。同时还要考虑高校图书馆的馆藏资源，使职工书屋的图书资源尽可能地避免与图书馆馆藏重复。

电子资源建设

高校图书馆拥有海量的电子资源和数据库，职工书屋可以依托先进的互联网技术，共享图书馆的服务平台，充分利用图书馆的电子资源。

职工书屋的运行与管理

当前，在大力推进全民阅读的社会背景下，职工书屋应在运行管理和活动策划上下功夫，让教职工走进职工书屋，参与全民阅读，共建文明校园。

延长开放时间，组建自己的管理队伍

职工书屋可参考图书馆的管理模式，在开放时间上和图书馆保持一致；在周末及非工作时间，让勤工俭学的学生参与值班，保证有效的开放时间；也可以让爱读书的教职工参与到职工书屋的管理工作当中，成立书屋义工群，有组织地成立“读者协会”，举办“读书沙龙”。

做好职工书屋活动的策划、宣传和创新工作

举办特色活动

高校图书馆是高校文化教育的重要阵地，职工书屋则是对高校职工进行文化教育的重要场所。高校图书馆可以以职工书屋为平台，以有纪念意义的时间节点为切入点，由专人策划活动方案，在全校范围内开展一些有意义的阅读活动。比如，在“4·23世界读书日”、儿童节、端午节、中秋节等节日，开展“传统文化讲座”“读书分享会”“亲子绘画”“一本书、一起读”“诗歌朗诵”等主题活动；也可以定期在书屋开展摄影、绘画、书法、手抄报比赛等专项文化活动。这些丰富有趣的活动可以让教职工认识到职工书屋不仅仅是阅读的空间，也是他们文艺才华的展示空间，进而慢慢形成一种良性循环，促使越来越多的教职工走进职工书屋，促进职工书屋良性健康发展。

创建“掌上职工书屋”

在信息技术高度发达的今天，职工书屋可以利用移动媒体，结合高校图书馆信息化系统，以微信公众号、官方微博、视频号等形式创建“掌上职工书屋”，让教职工可以足不出户、随时随地通过移动终端实现掌上阅读，参与线上活动，使职工书屋时时刻刻在教职工队伍中发挥作用。

制定职工书屋可持续健康发展策略

职工书屋的建设不能局限于现状，要立足长远，对其发展和服务效益进行从长计议，促使职工书屋可持续健康发展。高校图书馆和工会要加强合作，从领导支持、资金投入、规划建设、人员配备、规范管理、职工认可度等方面入手，定期深入广大教职工队伍中进行调查研究，在服务中不断改进，以获得广大教职工的认可，使广大教职工积极走进职工书屋，把职工书屋作为文化教育的载体，打造书香文明校园，推进全民阅读。

总之，高校职工书屋建设作为高校文明校园、书香校园建设的重要工作之一，是高校广大教职工提高文化素质、丰富精神生活的重要途径。相关工作人员要秉承“小书屋，高效用”的理念，积极响应政府的号召，在实践中不断改进和完善职工书屋建设，把职工书屋建设好，管理好，利用好，营造书香气息浓郁的校园文化氛围，推进全面阅读。

 参考文献

[1]申德英,牛利珍.党校图书馆与校内外合作共建职工书屋的思考[J].中共伊犁州委党校学报,2016(04):106-108.

[2]王新华.试论“职工书屋”的建设[J].科技情报开发与经济,2010,20(02):77-78.

[3]刘红祥,贺冰新.试论加强高校“职工书屋”建设及利用——以高校图书馆为视角[J].现代职业教育,2019(26):92-93.

[4]杨晶晶.高校“职工书屋”建设模式及策略研究[J].科技情报开发与经济,2011,21(32):41-42.

[5]刘玉环.高校图书馆参与公共文化服务体系建设初探——以助力职工书屋建设为例[J].课程教育研究,2018(13):253-254.